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    熱釋遠紅外智能節電開關自2000年初投入高校使用至今，由于其優越的性能和讓人注目的節電效果，致使該項新技術，愈來愈受到高校這一特殊消費群體的重視和得以廣泛的應用。然而，在該技術產品應用的八年歷程中，隨著國家對節能工作的強化，全民節能意識的提升，社會上有些廠家亦看好該技術的前景，一些廠家受利益的驅動，不去研究應用對象和提升產品技術，而使用普通的遠紅外開關作為代用品，還打著為高校照明節能量身定做的幌子，利用其公關手段和低價位，充斥高校節能平臺，同時，由于一些高校在項目招標工作中沒太注意產品的技術內涵，有著‘教室照明節能的產品都差不多’的概念，再加之招標評分中，價格分所占比重大的重要因素的影響，結果在照明節能工程實施后的運行實踐中，效果不盡人意，出現了：日光燈管大量報損、鎮流器損壞嚴重、外殼起火等現象。由于安裝節電開關，原本潔凈整齊的教室，天花板布線變得如同蜘蛛網一般；同時由于晚間教室日光燈的不停的頻閃，嚴重干擾了學生的學習環境，引起學生不滿，甚至產生抵觸情緒。這種結果，嚴重違背了校方節能改造的初衷，也給部分不明真像的高校對使用該技術產品帶來了不少責疑。

    鑒于上述現象的存在和造成的影響，作為該技術產品的初作者，深感問題的嚴重性，擬利用本文闡述一下高校照明節能開關應重視的技術問題，其目的，能對高校在節能項目招標工作中，對該技術產品的選購有所幫助，使該節能技術能在高校教室照明節能工作中健康運行。

    首先明確節能理念，將其自始至終的貫穿于產品之中。1.節能必須節錢，最大程度的體現節能產品的經濟效益和社會效益。2.節能必須環保，節能絕不能以犧牲學生的學習利益和損壞教室環境為代價。3.節能必須注重終端細化。

    應重視和了解的技術：

    一．產品的技術支撐：

    在自動照明領域中，被動式人體熱釋電紅外線感應開關的應用非常廣泛，因其性能穩定且能長期穩定可靠工作而受到廣大用戶的歡迎，這種開關主要由人體熱釋電紅外線傳感器、信號處理電路、控制及執行電路、電源電路等幾部分組成。簡單的說，熱釋型遠紅外技術是由于溫度的變化而產生電荷的一種現象，通過測量動感物的溫度進行識別與控制的技術。利用前次記憶的溫度基準與再次檢測的動感溫度的△T進行比較、識別，以達到控制的目的。其缺點是：1.當環境溫度接近人體溫度時，靈敏度急劇下降；2.對靜止物不能探測，因此，在高要求的學習、辦公場合，如人員相對靜止時間，超過開關延時計數時間，智能開關則會自動關閉，引起照明器具頻閃，影響學生學習。（作者：中國電子節能技術協會副理事長、揚州偉峰電子節能有限公司  童楚生高級工程師)

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